为帮助新入职教师全面掌握学校本科教学管理制度，厘清教学运行流程，树立科学教学评价理念，夯实课堂教学基本功，11月6日 我校 2026 年度新教师专题培训之“教学规范与教学评价”在卫岗校区教学楼B202顺利举办，来自各学院共61位新教师参加本次培训。
培训分为教学运行实务、课程考核管理、教学质量评价三大模块展开。教务处郝佩佩科长围绕教务运行科职能定位，系统讲解本科教学全周期运行流程，对教学计划执行、调停课管理、课程考核、成绩报送、试卷材料归档、智慧教室与教学信息化平台使用等关键业务进行细致解读。重点解读了课程考核相关制度文件，明确课程平时成绩占比、过程性考核要求、AB卷命题规范、阅卷评分、成绩上报时限、试卷分析归档等硬性要求，强调教学运行工作数据精准、流程规范，不容出现差错。
刘智勇科长聚焦教学质量评价体系，从教学研修体系、主讲教师资格准入与撤销、多维教学质量闭环评价、教学事故认定与处置等方面展开分享。详细介绍学生、督导、同行、领导多元综合评价机制，解读优秀、一般、不合格评价等级认定标准，梳理一般、严重、重大三类教学事故的界定情形，提醒新教师严守教学纪律，规范教学行为，规避教学风险，同时介绍学校教师研修、教学竞赛、教改项目等教师发展支持资源，助力新教师专业成长。
培训现场，两位主讲人结合学校真实工作案例，对新教师日常教学中高频遇到的任务认领、选课排课、过程考核、成绩录入、课堂设备使用、教学评价申诉等实操问题答疑解惑。参训教师认真记录要点，围绕教学运行、考核归档、教学评价等现实困惑与主讲老师开展交流研讨。大家纷纷表示，本次培训内容贴合教学实际，制度讲解清晰具体，有效补齐教学管理知识短板，为今后规范开展课堂教学、做好课程考核、正确看待教学评价提供清晰指引。
